Line Reichelt Føreland

Lecturer

Department of Nordic and Media Studies

Email: line.r.foreland@uia.no
Phone: +47 38142155
Mobile phone: +4790131095

Office E1035 (Universitetsveien 25, 4630 Kristiansand, Norway)

Research groups

Children's and young adult literature

Areas of responsibility

I am an assistant professor in Norwegian literature didactics and a PhD candidate at the Faculty of Education at the University of Lapland. I primarily teach about literature, games, and films in teacher education programs, as well as didactics, reading, writing, and digital competence in schools (Dekomp, decentralized competence development).

Research

In my PhD, I write about the use of Minecraft to teach Sámi themes in Norwegian and Sámi schools. Additionally, I research multimodal narratives such as games, comics, and films, children's and youth literature, as well as school-oriented research in Norwegian and Sámi schools.

Tuition

I teach several subjects in primary school teacher education programs, including literature and narratives in other media, as well as Sámi themes in Norwegian and other subjects, including pedagogy in teacher education programs. Additionally, I teach school library knowledge, Dekomp, and the didactic use of games.

Short biography

I am currently working on a PhD on game-based learning in Norwegian and Sámi schools. I hold a master's degree in Nordic language and literature, as well as a master's degree in Arabic. Additionally, I have studied Sámi culture and society, comics and graphic novels, children's and youth literature, school library knowledge, and film studies.

Føreland, Line Reichelt & Äärelä-Vihriälä, Rauni (2024). Exploring the Use of Minecraft in Sámi Teacher Education. Genealogy. ISSN 2313-5778. 8(2), p. 1–18. doi: 10.3390/genealogy8020059.
Garshol, Lenka & Føreland, Line Reichelt (2024). Gaming in the English Classroom. In Skulstad, Aud Solbjørg (Eds.), Current issues in English Teaching . Fagbokforlaget. ISSN 9788245047189. p. 95–114.
Føreland, Line Reichelt & Huntebrinker, Berit (2024). Drauger på Sørlandskysten. Om bildeboka Lille-Draugen. In Bjorvand, Agnes-Margrethe; Omland, Siv-Terese & Takle, Cecilie (Ed.), Anne-Cath. Vestly. Nye lesninger av forfatterskapet. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202784348. p. 209–223. Show summary
Anne-Cath. Vestly var en av våre viktigste og mest toneangivende barnebokforfattere i siste halvdel av 1900-tallet, og for flere generasjoner var hun Norges kanskje høyest elskede radiostemme i programmet Barnetimen for de minste. Gjennom bøker, lydbøker og filmatiseringer kan også dagens lesere bli kjent med Ole Aleksander Filibom-bom-bom, mormor og de åtte ungene, Lillebror og Knerten, Aurora, Guro og alle de andre karakterene Vestly har skapt. Denne boka viser at Anne-Cath. Vestlys verdier og unike forståelse for barns måte å være i verden på fortsatt har mye å lære og fortelle oss. Boka byr på diskusjoner av forfatterskapet opp mot aktuelle temaer i vår tid, som blant annet barnesyn, mangfold, bærekraft, livsmestring og relasjonell etikk. I tillegg får leseren god oversikt og mange dypdykk i Vestlys fortellinger, samt innblikk i hennes arbeidsmetode som forfatter, skuespiller og barnetimevert. Boka er aktuell for alle som er interessert i Anne-Cath. Vestly og i barne- og ungdomslitteratur. Den er særlig relevant for forskere og studenter i barnehagelærer-, grunnskolelærer- og lektorutdanning, bibliotekar- og skolebibliotekarutdanning, og på studier om litteratur, medie- og kommunikasjonsfag, ikke minst studenter som ønsker å skrive en bachelor- eller masteroppgave om Vestlys forfatterskap. Forfatterne er litteraturforskere fra Institutt for nordisk og mediefag og Institutt for pedagogikk ved Universitetet i Agder, og i tillegg bidrar Vestly-biograf Anne Helgesen.
Føreland, Line Reichelt; Bergan, Ingvild & Midtsund Nordbø, Kari (2024). Spillbasert læring: Utforskning av samiske perspektiver i Minecraft. In Tømte, Cathrine Edelhard; Lien, Anne; Trysnes, Irene & Smith-Gahrsen, Martin (Ed.), Lærerrollen i endring. Studentaktive læringsformer og profesjonsfaglig digital kompetanse. Universitetsforlaget. ISSN 9788215064727.
Føreland, Line Reichelt (2023). Comics and religious studies: Amar Chitra Katha as an educational comic series, Comics, Culture, and Religion Faith Imagined. Bloomsbury Academic. ISSN 9781350321588. p. 205–218. doi: 10.5040/9781350321618.ch-012. Full text in Research Archive Show summary
This open access book offers a systematic overview of the relations between comics and religion from the perspective of cultural sociology. How do comics function in religions? How does religion appear in comics? How does the reading of comics relate to rituals, ethics, and worldviews? And how do graphic narratives inform us about contemporary society and the changing role of religion? Contributing authors, use examples from across the globe to explore a diversity of religions, spirituality and dispersed notions of the sacred – including Christianity, Judaism, Islam, Zoroastrianism, Indian and Japanese religions, Anthroposophy, Hinduism and Norse religion – but also the rituals, ethics, and worldviews that pop up in the comics milieu itself. In the burgeoning field of comics studies, research on the religious aspects from a sociological point of view is missing, a gap filled by the current contributors, making this volume as relevant to students of religion in popular culture, cultural sociologists and students of comics.
Føreland, Line Reichelt (2023). «... Jeg tror jeg ser røyk» Ein teikneserie om eit personleg og nasjonalt traume i Nora Dåsnes' Ubesvart anrop (2022). Nordisk råds pris for barne- og ungdomslitteratur. Norsk Litterær Årbok. ISSN 0078-1266. p. 32–54.
Føreland, Line Reichelt (2022). Tegneserier i klasserommet. Undervisning om og med tegneserier. In Fredwall, Ingeborg Eidsvåg; Arnesen Moseid, Elin & Slettan, Svein (Ed.), Elevene og litteraturen : Estetisk lesing på barnetrinnet. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202718848.

View all works in Cristin

Føreland, Line Reichelt; Hodne, Eirik; Midtsund Nordbø, Kari & Eira Sara, Lemet Máhtte (2024). Utforsk samisk verden i Minecraft Education.
Lervik, Elise Tverrli; Moseid, Elin Arnesen & Føreland, Line Reichelt (2024). Leseglede på ungdomstrinnet.
Føreland, Line Reichelt (2024). Games and Esports in Indigenous Educational Contexts.
Flaten, Tom; Føreland, Line Reichelt & Mustad, Jan Erik (2024). Forsoning med samene og nasjonale minoriteter er ikke nok. Fædrelandsvennen. ISSN 0805-3790.
Føreland, Line Reichelt & Flaten, Tom (2024). Samiske perspektiver i utdanning – om å øke bevisstheten rundt det samiske og minoritetsspråk i skole og samfunn.
Føreland, Line Reichelt & Garshol, Lenka (2023). Å spille seg til kunnskap om bærekraftig utvikling i språkfag.
Føreland, Line Reichelt & Äärelä-Vihriälä, Rauni (2023). Enhancing language acquisition through game- and land-based learning in Sámi classrooms.
Føreland, Line Reichelt (2023). Green colonialism and game-based learning in Sámi and Norwegian education.
Føreland, Line Reichelt (2023). Norsk spillkultur - panelsamtale med Tanya Pettersen, Fædrelandsvennen og LevelUp, og Frida Danmo, LevelUp.
Føreland, Line Reichelt (2023). The Sims - panelsamtale med Tanya Pettersen, Fædrelandsvennen og LevelUp, og Frida Danmo, LevelUp .
Føreland, Line Reichelt & Äärelä-Vihriälä, Rauni (2023). Enhancing language acquisition through game- and land-based learning in Sámi classrooms.
Føreland, Line Reichelt (2023). Hvordan kan fremtidens energiproduksjon se ut? Ta egne valg og bygg opp løsningene i Minecraft!
Føreland, Line Reichelt (2023). Sámi Minecraft.
Føreland, Line Reichelt & Flaten, Tom (2023). Samiske perspektiver i lærerutdanningene.
Føreland, Line Reichelt (2023). Game-based learning in Sámi education.
Tømte, Cathrine Edelhard; Lien, Anne; Føreland, Line Reichelt & Smith-Gahrsen, Martin (2023). Hva slags lærerkompetanser kreves i den digitaliserte skolen?
Äärelä-Vihriälä, Rauni & Føreland, Line Reichelt (2023). Minecraft ja Sámesisdoalut.
Flaten, Tom & Føreland, Line Reichelt (2023). Norsklærerstudenters møte med det samiske.
Føreland, Line Reichelt (2023). Green colonialism and game-based learning in Sámi and Norwegian education.
Tømte, Cathrine Edelhard; Føreland, Line Reichelt; Bergan, Ingvild; Wasmuth, Maria Skotte & Danielsen, Kjerstin Breistein (2023). Å fjerne skjermen fra skolen er ikke løsningen. Fædrelandsvennen. ISSN 0805-3790.
Føreland, Line Reichelt & Äärelä-Vihriälä, Rauni (2023). Enhancing language acquisition through game- and land-based learning in Sámi classrooms.
Føreland, Line Reichelt (2023). Game-based learning in Sámi education.
Trysnes, Irene; Smith-Gahrsen, Martin & Føreland, Line Reichelt (2023). Studentaktiv læring i lærerutdanningene - Samisk minecraft, VR og bærekraftig utvikling. .
Bergan, Ingvild; Føreland, Line Reichelt & Midtsund Nordbø, Kari (2022). Vi trenger mer kunnskap om urfolk og nasjonale minoriteter. Fædrelandsvennen. ISSN 0805-3790.
Føreland, Line Reichelt (2022). Minecraft: Utforsking, lek og kommunikasjon.
Føreland, Line Reichelt (2022). «Samisk verden i Minecraft», presentasjon av STALU – Studentaktiv læring i lærerutdanning .
Føreland, Line Reichelt (2022). Didaktisk bruk av dataspill.
Føreland, Line Reichelt (2021). Spillet Minecraft brukt i undervisningen/Minecraft speallu oahpahusas.
Føreland, Line Reichelt; Midtsund Nordbø, Kari & Hodne, Eirik (2021). Minecraft in the classroom.
Føreland, Line Reichelt; Äärelä-Vihriälä, Rauni; Midtsund Nordbø, Kari; Hodne, Eirik & Eira Sara, Lemet Máhtte (2021). Presentation of the project «A Sami world in Minecraft: Education Edition». Show summary
Presentasjon av et utviklings- og forskningsprosjekt i samarbeid mellom Samisk høgskole og Universitetet i Agder hvor Minecraft brukes i norsk og samisk skole og høyere utdanning for å undervise om samisk tematikk i tråd med ny læreplan og tilrettelegge for god undervisning om og med samiske språk.
Føreland, Line Reichelt & Midtsund Nordbø, Kari (2021). Besøk Sametinget i Minecraft.
Føreland, Line Reichelt (2021). Samisk Minecraft og samisk innhold i lærerutdanningene.
Føreland, Line Reichelt (2021). Minecraft: Education Edition og samiske temaer i undervisning.
Bergan, Ingvild & Føreland, Line Reichelt (2021). Nettside - STALU-prosjektet. Studentaktiv læring i lærerutdanningene ved Universitetet i Agder.
Bergan, Ingvild & Føreland, Line Reichelt (2021). STALU - studentaktiv læring i lærerutdanningene ved UiA.
Føreland, Line Reichelt (2019). Superhelter i klasserommet: Tegneserieunivers og superkrefter. Show summary
Foredrag for videregående skoler om tegneserier og superhelter i forbindelse med forskningsdagene
Føreland, Line Reichelt (2019). Fantasy og andre fantastiske fortellinger: Fra Johannes’ åpenbaring til Game of Thrones. Show summary
Foredrag for videregående skoler om kulturbærende fortellinger og tradisjonsstoff i fantasy i forbindelse med forskningsdagene.

View all works in Cristin

Published Apr. 16, 2024 10:51 AM - Last modified July 2, 2024 12:32 PM