SY-425 Intensivmedisin og intensivsykepleie 2

Emnet er tilknyttet følgende studieprogram

• Spesialsykepleie, masterprogram

Undervisningsspråk

Norsk

Innhold

Felles tema

• Fag og profesjon, faglig ledelse og samhandling

  • Helsetjenestens organisering sett i forhold spesialsykepleie

  • Ledelse og endringsprosesser

  • Koordinering av tverrprofesjonell samhandling mellom nivå og tjenester

• Klinisk observasjon, vurderings-, beslutnings- og handlingskompetanse

  • Etisk refleksjon, argumentasjon og beslutningsprosesser

  • Helsepedagogikk

  • Beredskaps og krisehåndtering, spesialsykepleierens rolle

• Teknologi og digital kompetanse

  • Digitale verktøy

  • Relevant medisinsk teknisk utstyr

  • Utstyr til monitorering og organstøttende behandling

• Organsystemers fysiologi, patofysiologi og behandling med relevans for akutt og/eller kritisk sykdom

  • Nevrologi

  • Nevrokirurgi

  • Traumatologi

  • Avansert hjerte- og lungeredning (AHLR) til voksne og barn

  • Organdonasjon

• Kvalitet og pasientsikkerhet

  • Pasientsikkerhetskultur

  • Kvalitetsarbeid

  • Interprofesjonelt teamarbeid

Fagspesifikke tema

• Intensivsykepleie - ansvar og kompetanseområder

  • Premature, nyfødte og barn (NIDCAP og Kangaroo care, akutte respirasjonsproblemer, respirasjonsstøttende behandling, postoperativ sykepleie etc.)

  • Nevrologiske sykdommer og skader

  • Traumatologi

  • Avsluttende behandling i intensivavdelingen

  • Organdonasjon

Læringsutbytte

Kunnskap

Studenten:

• kan anvende kunnskap om hvordan organer og organsystemer fungerer i forhold til hverandre og hvordan organsvikt, patofysiologiske prosesser og aktuelle sykdomstilstander, kirurgi og skader starter, utvikles og behandles

• har inngående kunnskap om palliasjon, behandlingsbegrensninger og organdonasjon

• har avansert kunnskap om barn som pasienter og barns pårørende med deres særegne behov og rettigheter

• har inngående kunnskap om intensivsykepleierens rolle ved beredskap og krisehåndtering

• har avansert kunnskap om etisk refleksjon og kan analysere faglig etiske problemstillinger

• har inngående kunnskap om kommunikasjonsverktøy og hva som fremmer og hemmer tverrprofesjonell samhandling ved bruk av ikke-tekniske ferdigheter som situasjonsbevissthet, beslutningstaking, oppgaveløsning og teamarbeid

• har avansert kunnskap om helsepedagogiske prinsipper i undervisning og veiledning til kollegaer, studenter, pasienter og pårørende

• har avansert kunnskap om lover, forskrifter og indikasjoner for medisinsk utstyr og digitale verktøy som brukes til overvåking, behandling og oppfølging av intensivpasienter

• har inngående kunnskap om ledelse, organisering og endringsprosesser av tverrprofesjonelle tjenester som er relevant for intensivsykepleie

• har inngående kunnskap om pasientsikkerhetskultur i helsetjenesten, prinsipper og tiltak for å øke robusthet og pasientsikkerhet i intensivavdelinger

• har inngående kunnskap om kunnskapsbasert praksis og kvalitetsarbeid innen intensivsykepleie, herunder personvernreguleringer og krav til innsamling og håndtering av data, som er relevant for intensivsykepleie

Ferdigheter

Studenten:

• kan bruke kunnskaper og ferdigheter for å selvstendig planlegge og utøve intensivsykepleie i samsvar med lover, forskrifter, retningslinjer og rammebetingelser

• kan bruke og forholde seg kritisk til ulike kartleggings-, vurderings- og dokumentasjonsverktøy

• kan identifisere og analysere tegn og symptomer på endring i akutte, komplekse pasientsituasjoner og begrunne intensivmedisinsk behandling

• kan kommunisere og samhandle i tverrprofesjonelle team og anvende prinsipper for ikke-tekniske ferdigheter

• kan bruke pedagogiske prinsipper og metoder til å veilede og undervise studenter, kollegaer, pasienter og pårørende

• kan analysere pasientens og pårørendes helsekompetanse og benytte dette som virkemiddel i kommunikasjon for å fremme brukermedvirkning

• kan analysere og vurdere tilgjengelige ressurser og prioritere tiltak for å optimalisere kvaliteten i pasientbehandlingen og drift av intensivavdelingen

• kan identifisere, vurdere og analysere risikofaktorer for uønskede hendelser for å forebygge komplikasjoner ved intensivbehandling og dermed bidra til systematisk læring

• har et reflektert forhold til muligheter og begrensninger til medisinsk utstyr og kan bruke digital kompetanse på individ- og systemnivå

• kan identifisere og formulere faglige problemstillinger og avklare behov for forskning og kvalitetsarbeid

Generell kompetanse

Studenten:

• kan kritisk analysere faglige problemstillinger og kommunisere og fremme intensivsykepleierens funksjon og ansvar i profesjonelle sammenhenger, samt til allmenheten

• kan identifisere faglige, kunnskapsbaserte og etiske problemstillinger innen intensivsykepleie og intensivmedisin, analysere og konkludere, og innta en aktiv rolle i diskusjon både med spesialister og allmennheten

• kan analysere og anvende kunnskaper og ferdigheter som bidrar til mestring og arbeidsglede i et miljø med høye krav til kvalitet og omstilling

• kan kritisk reflektere og anvende kunnskaper, ferdigheter og klinisk erfaring for å søke, vurdere, prioritere og anvende ny kunnskap for å gjennomføre intensivbehandling og omsorg

• kan anvende kunnskaper og ferdigheter for å kunne lede, koordinere og samhandle tverrprofesjonelt i behandlingen av intensivpasienten

• kan analysere, kritisk vurdere og reflektere over samhandling og kommunikasjon som kan påvirke pasientforløpet og/eller arbeidsmiljøet, samt iverksette tiltak som stimulerer samhandling

• kan analysere, anvende og formidle kunnskapsbasert praksis for å ivareta pasientsikkerhet og kvalitetsforbedring/tjenesteforbedring

• kan bidra til at implementering og bruk av digitale verktøy og medisinsk utstyr er faglig forsvarlig

• kan bidra til nytenkning og innovasjonsprosesser for å forbedre tjenestetilbudet generelt og sykepleietilbudet spesielt

Vilkår for å gå opp til eksamen

Det kreves minst 80 % fremmøte til obligatorisk undervisning.

Obligatorisk undervisning er definert som: 

• Temadager

• Simulering i forbindelse med teoriemnet

• Utarbeidelse av studiespørsmål

• Gruppearbeid i forbindelse med ulike innleveringer

Se nærmere informasjon i Canvas.

Undervisnings- og læringsformer

Forelesninger, simulering, gruppearbeid og selvstudium.

Arbeidsomfanget i emnet er beregnet til 270 timer.

Studentevaluering

Emneansvarlig i samråd med studenttillitsvalgt fastsetter evalueringsform og om emnene skal ha midtveis- eller sluttevaluering, jf. kvalitetssystemet kapittel 4.1. Informasjon om evalueringsform for emnet publiseres i Canvas.

Eksamen

Fem timers individuell skriftlig eksamen under tilsyn. Gradert karakter.