SY-420 Pediatri, nyfødtmedisin og barnesykepleie 2

Emnet er tilknyttet følgende studieprogram

• Spesialsykepleie, masterprogram

Undervisningsspråk

Norsk

Innhold

Felles tema

• Fag og profesjon, faglig ledelse og samhandling

  • Helsetjenestens organisering sett i forhold til spesialsykepleie

  • Ledelse og endringsprosesser

  • Koordinering av tverrprofesjonell samhandling mellom nivå og tjenester

• Klinisk observasjon, vurderings-, beslutnings- og handlingskompetanse

  • Etisk refleksjon, argumentasjon og beslutningsprosesser

  • Helsepedagogikk

  • Beredskaps- og krisehåndtering, spesialsykepleierens rolle

• Teknologi og digital kompetanse

  • Digitale verktøy

  • Relevant medisinsk teknisk utstyr

  • Utstyr til monitorering og organstøttende behandling

• Organsystemers fysiologi, patofysiologi og behandling med relevans for akutt og/eller kritisk sykdom

  • Nevrologi

  • Nevrokirurgi

  • Traumatologi

  • Avansert hjerte- og lungeredning (AHLR) til voksne og barn

  • Organdonasjon

• Kvalitet og pasientsikkerhet

  • Pasientsikkerhetskultur

  • Kvalitetsarbeid

  • Interprofesjonelt teamarbeid

Fagspesifikke tema

• Patofysiologi, pediatri og nyfødtmedisin (neonatalogi) og spesiell barnesykepleie, ansvar og kompetanseområder

  • Intensivmedisinsk behandling av barn/akutt kritisk sykdom

• Avsluttende behandling i barne- og nyfødtavdeling

Læringsutbytte

Kunnskap

Studenten:

• Kan anvende kunnskap om hvordan organer og organsystemer fungerer i forhold til hverandre og hvordan organsvikt og patofysiologiske prosesser starter, utvikles og behandles hos barn og nyfødte.

• Har inngående kunnskap om barnepalliasjon.

• Har avansert kunnskap om etisk refleksjon og kan analysere faglig etiske problemstillinger.

• Har inngående kunnskap om helsepedagogikk som grunnlag for inkludering, medbestemmelse og samvalg.

• Har inngående kunnskap om betydningen av helsekompetanse hos barn i alle aldere og deres pårørende.

• Har inngående kunnskap om helhetlige pasientforløp, målgruppens juridiske posisjon og rettigheter.

• Har inngående kunnskap om faglig ledelse, organisering, ressursbruk, prioriteringer og bærekraft.

• Kan kommunisere og samhandle i det tverrfaglige teamet ved behandling av akutt og kritisk syke og skadde barn i alle aldre.

• Har inngående kunnskap om metoder innen veiledning og undervisning av studenter og kollegaer, og kan lede faglig utvikling av barnesykepleierfaget.

• Har inngående kunnskap om lovverk, samt bruk av digitale helsetjenester, informasjons- og velferdsteknologi.

• Har inngående kunnskap om lovverk, funksjon, bruk og vedlikehold av medisinsk teknisk utstyr.

• Har inngående kunnskap om pasientsikkerhet i helsetjenesten.

• Har inngående kunnskap om kunnskapsbasert praksis og kvalitetsarbeid innen barnesykepleie.

Ferdigheter

Studenten:

• Kan lede, planlegge og koordinere behandlingsforløp, vurdere målgruppens behov og iverksette tiltak i forbindelse med sykdomsforløp og sikre gode pasientoverganger mellom ulike nivåer og tjenester i tråd med lover og retningslinjer.

• Kan analysere uønskede hendelser og bidra til å ivareta kvalitet og pasientsikkerhet.

• Kan veilede og undervise studenter og kollegaer.

• Kan bruke relevant medisinsk utstyr og digitale tjenester.

• Kan bruke pedagogiske metoder til å veilede og undervise studenter og kollegaer.

• Kan analysere og forholde seg kritisk til nytenkning og innovasjon.

• Kan hjelpe barn og deres familie til å håndtere situasjonen ved langvarig sykdom, funksjonsnedsettelse eller palliative forløp.

• Kan reflektere kritisk rundt teori, identifisere faglige problemstillinger og avklare behov for forskning og kvalitetsarbeid.

Generell kompetanse

Studenten:

• Kan bidra til faglig forsvarlig helse- og omsorgstjeneste, kvalitetsforbedring og pasientsikkerhet.

• Kan bidra til at implementering og bruk av digitale verktøy og medisinsk utstyr er faglig forsvarlig.

• Kan analysere relevante forskningsetiske problemstillinger innen barnesykepleie.

• Kan analysere, vurdere og håndtere komplekse og kritiske situasjoner i samsvar med helselovgivning og profesjonsetikk.

• Kan anvende kunnskaper og ferdigheter på nye områder.

• Kan anvende pedagogiske prinsipper og metoder til å veilede studenter og kolleger innen fagområdet.

• Kan bidra til nytenkning og i innovasjonsprosesser i klinisk praksis.

• Kan anvende relevant kunnskap og kommunisere og samhandle tverrfaglig i team rundt det akutt kritisk syke barnet.

Vilkår for å gå opp til eksamen

Det kreves minst 80 % fremmøte til obligatorisk undervisning. Obligatorisk undervisning er definert som: 

• Temadager

• Simulering i forbindelse med teoriemnet

• Utarbeidelse av studiespørsmål

• Gruppearbeid i forbindelse med ulike innleveringer

Se nærmere informasjon i Canvas.

Undervisnings- og læringsformer

Forelesninger, simulering, gruppearbeid og selvstudium.

Arbeidsomfanget i emnet er beregnet til 270 timer.

Studentevaluering

Emneansvarlig i samråd med studenttillitsvalgt fastsetter evalueringsform og om emnene skal ha midtveis- eller sluttevaluering, jf. kvalitetssystemet kapittel 4.1. Informasjon om evalueringsform for emnet publiseres i Canvas.

Eksamen

Fem timers individuell skriftlig eksamen under tilsyn. Gradert karakter.