PRA046 Praksis lektorutdanning trinn 8-13

Emnet er tilknyttet følgende studieprogram

• Lektorutdanning for trinn 8-13, 5-årig masterutdanning

Forkunnskapskrav

Bestått PRA045

Innhold

Emnet er en del av profesjonsfaget i lektorutdanningen, som består av pedagogikk, fagdidaktikk i to fag og praksis. Praksisemnet er inndelt i tre hovedområder: Skolen i samfunnet og faget i skolen, Elevkunnskap og lærerrollen og Undervisning og læring.

Skolen i samfunnet og faget i skolen: Skolen som arbeidsplass, skolens organisasjon, samarbeidsrutiner og læreplanarbeid.

Elevkunnskap og lærerrollen: Lærerens rolle i skolesamfunnet, ledelse av læringsarbeid i skolen, elevsamtaler, kollegasamarbeid og foreldresamarbeid.

Undervisning og læring: Planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisning.

Læringsutbytte

Kunnskaper

Etter fullført emne skal studenten ha

• kunnskap om klasseledelse, læring, læreprosesser, arbeidsmåter, læremidler og vurderingsformer for elever på trinn 8-10

• kunnskap om samspillet mellom elever og mellom elev og lærer, teamarbeid og skole-hjem-samarbeid

• kunnskap om skolen som profesjonsfellesskap og skolens satsingsområder

• kunnskap om lærerens rolle, rettigheter og plikter

• kunnskaper om læreplanen

 

Ferdigheter

Etter fullført emne skal studenten kunne

• være en tydelig leder og lede læringsarbeid tilpasset mangfoldet i elevenes forutsetninger

• alene og sammen med andre planlegge, tilpasse, gjennomføre og vurdere undervisning på trinn 8-10 på bakgrunn av teoretisk og didaktisk kunnskap i egne fag

• fremstille og begrunne det faglige innholdet slik at det er tilpasset elevenes forutsetninger

• legge til rette for arbeid med de grunnleggende ferdighetene i egne fag

• variere og begrunne et utvalg undervisningsmetoder og læremidler, selvstendig og gjennom elevmedvirkning

• alene og i samarbeid med andre utvikle mål for opplæringen og vurdere elevenes måloppnåelse gjennom underveisvurdering

• samhandle med elever, foresatte, kolleger, skoleledelse og andre aktører i skolen

 

Generell kompetanse

Etter fullført emne skal studenten kunne

• gjennomføre og reflektere over egen praksis i tråd med aktuelle læreplaner, andre nasjonale styringsdokumenter og profesjonsetiske perspektiver

• kritisk vurdere egen og andres praksis

• bygge gode relasjoner og kommunisere med elever og kolleger i tråd med profesjonsetiske prinsipper

• vise interesse for skolens utviklingsarbeid

• identifisere og håndtere brudd på skolens normer og regler

• kritisk reflektere over bruk av profesjonsfaglig digitale verktøy i egen undervisning

Vilkår for å gå opp til eksamen

Det er krav om 100 % tilstedeværelse i praksis for å oppnå karakteren Bestått. Praksis må være bestått for å kunne gå opp til eksamen i emnene som inngår i profesjonsfaget.

Undervisnings- og læringsformer

Praksisperioden er på 30 dager og foregår på ungdomstrinnet. Studentene blir fordelt på utvalgte partnerskoler der de vil få felles utfordringer gjennom bl.a. skoleovertakelse i en uke av perioden. Under skoleovertakelsen må studentene også regne med å undervise i fag de ikke har formell fagkompetanse i.

Praksis skal være veiledet og variert og tilpasset den faglige bakgrunnen til den enkelte student.

Variert praksis i denne praksisperioden betyr at studentene skal få anledning til:

• å planlegge, gjennomføre og evaluere egen undervisning

• å observere undervisning, klasseledelse og elevenes læringsmiljø

• å få innsikt i og bevissthet rundt relasjonsbygging

• å delta aktivt i vurderingsarbeid sammen med medstudenter og praksislærer

• å delta i team, seksjonsmøter, fellesmøter og andre aktuelle møter i praksisperioden

• å få innblikk i planleggingsarbeid som halvårsplaner, periodeplaner o.l.

• å få kunnskap om dokumentasjonskrav og elevadministrasjon

• å få innsikt i skolens rutiner for å kartlegge elevene faglig

• å få innsikt i skolens rutiner for å identifisere elever med lærevansker, psykiske vansker og elever i vanskelige livssituasjoner

• å få innsikt i skolens tverrprofesjonelle samarbeid med ulike aktører

• å få innsikt i samarbeidsrutiner og dokumentasjon vedrørende elver som har IOP

• å få innsikt i skolens arbeid med psykososialt miljø og skolens rutiner for å forebygge og håndtere mobbing

• å få kjennskap til skolens dokumenter som omtaler krisehåndtering

 

Tiden studentene bruker til praksis pr. uke, skal tilsvare en lærers arbeidsuke. Studentene skal være på skolen innenfor skolens kjernetid og delta i de aktiviteter som inngår i en læreres arbeidsplanfestede dag. Studentene kan ha både individuell praksis og parpraksis, og unntaksvis også gruppepraksis. Studentene får 8-12 undervisningstimer per uke og hovedregelen er at studenten i tillegg får 3-4 timer veiledning per uke. Praksis, forberedelse av praksis og etterarbeid i forbindelse med praksis er obligatorisk. Det er ikke anledning til å gå gjennomføre praksis på egen arbeidsplass.

Studentevaluering

Praksis evalueres etter at praksisperioden er gjennomført, i tråd med kvalitetssystemet.

Eksamen

Etter avsluttet praksis får studenten en individuell skriftlig vurderingsrapport med karakter Bestått/Ikke bestått. Vurderingen blir gitt på grunnlag av oppnådd læringsutbytte og gitte kriterier for praksisperioden. For at praksislærere skal kunne veilede studentene videre i sin profesjonelle utvikling som lærer slik at det blir progresjon mellom praksisperiodene, bør studenten legge fram denne praksisrapporten for praksislærer i starten av neste praksisperiode.