PED985 Kompetanseutvikling for assistenter/fagarbeidere i barnehage 2

Emnet er tilknyttet følgende studieprogram

• Kompetanseutv. for barnehageassistenter

Forkunnskapskrav

Generell studiekompetanse. Bestått PED956.

Innhold

Studiet er en kombinasjon av teoretisk og erfaringsbasert tilnærming til sentrale emner knyttet til arbeid i barnehage. Innholdet tar utgangspunkt i studentenes forutsetninger og behov.

Tema som behandles i undervisningen

• • barnehagens gjeldende formelle rammer og konsekvenser for rolle og funksjon

  • livsmestring, helse, trivsel, livsglede

  • legge til rette for at måltider og matlaging bidrar til måltidsglede, deltagelse, samtaler og fellesskapsfølelse hos barna

  • bærekraftig utvikling; medvirkning, handle etisk og tenke kritisk

  • Relasjonskompetanse og relasjonsarbeid

  • leke og eksperimentere med tall, mengde og telling på ulike måter

Læringsutbytte

Studenten

Kunnskap

• har kunnskap om aktuelle teorier, metoder og begreper om barnehagen, barndom og barns utvikling, lek og læring

• har kunnskap om nye begreper i rammeplanen som livsmestring, helse og bærekraft og hva det innebærer for det pedagogiske arbeidet i barnehagen

• har kunnskap om barnehagens verdigrunnlag, med fokus på livsmestring og helse, likestilling, utvikling og bærekraft

• ha kunnskap om matematikk i barnehagen

Ferdigheter

• har ferdigheter i å planlegge, gjennomføre, evaluere og reflektere over eget arbeid

• kan etablere omsorgsfulle relasjoner med barn, preget av vilje til innlevelse og anerkjennelse av hvert enkelt barn og framstå som en god rollemodell både for barn og i samarbeid med personale og foresatte

Generell kompetanse

• kan vise grunnleggende toleranse, interesse og respekt for barnas særegne behov og læringsmuligheter uansett alder og sosial, kulturell, religiøs eller livssynsbasert tilhørighet

• kan reflektere rundt egne ressurser og rolle i barnehagen i samarbeid med sine medarbeidere

Vilkår for å gå opp til eksamen

Tilstedeværelse på samlingene (80%)

Følgende arbeidskrav må være godkjent:

• et prosjektarbeid på egen arbeidsplass. Studenten skal reflektere kritisk over eget arbeid. Studentens refleksjon dokumenteres i 4 refleksjonsnotat.

• en gruppeoppgave med fokus på refleksjoner over erfaringer gruppemedlemmene har gjort ved gjennomføring av prosjektarbeidet

Nærmere informasjon om arbeidskravene gis ved oppstart.

Undervisnings- og læringsformer

Det benyttes varierte arbeidsmåter som omfatter forelesninger, gruppearbeid, fremlegg, praksiserfaringer, rollespill og refleksjonsoppgaver. Kurset har følgende oppbygging:

• fem samlinger inkludert én fagdag

• arbeid med et individuelt prosjektarbeid på egen arbeidsplass mellom samlingene

• arbeid med en oppgave i grupper mellom samlingen

Studentevaluering

Emneansvarlig i samråd med studenttillitsvalgt fastsetter evalueringsform og om emnene skal ha midtveis- eller sluttevaluering, jf. kvalitetssystemet kapittel 4.1. Informasjon om evalueringsform for emnet publiseres i Canvas.

Eksamen

Muntlig eksamen i gruppe. Vurderingsuttrykk: Bestått/Ikke bestått.