HI-131 Fagdidaktikk i historie, del 1 (for trinn 8-13)

Emnet er tilknyttet følgende studieprogram

• Lektorutdanning for trinn 8-13, 5-årig masterutdanning

Undervisningsspråk

Norsk

Innhold

Emnet er en del av lektorutdanningens profesjonsfag, som består av fagdidaktikk i to fag, pedagogikk og praksis.

Emnet i historiedidaktikk er inndelt i tre hovedområder:

Skolen i samfunnet og faget i skolen tar opp historiefagets plass i skolen som del av det tverrfaglige samfunnsfaget. Analyse og kritisk refleksjon over fagdidaktiske problemstillinger står sentralt.

Elevkunnskap og lærerrollen tar opp rollen som samfunnsfaglærer, ungdomskultur og mangfoldet i elevenes forutsetninger. Praktisk-pedagogiske ferdigheter i klasseromsledelse, kommunikasjon og bygging av gode læringsmiljø står også sentralt.

Undervisning og læring behandler fagdidaktiske teorier, arbeidsmåter, læringsstrategier og læremidler. Arbeid med grunnleggende ferdigheter og tverrfaglige tema inngår også. Med utgangspunkt i studentenes kunnskaper i historie og innsikt i historiedidaktikk vil emnet videre fokusere på fagdidaktisk refleksjon og praktisk øvelse i å planlegge, gjennomføre og tilpasse undervisning, samt vurdere elevenes kompetanse.

Læringsutbytte

Etter fullført emne skal studenten

Kunnskaper

• ha kunnskap om historiedidaktikkens historie og egenart

• ha kunnskap om det tverrfaglige samfunnsfaget i grunnskolens læreplaner og andre styringsdokumenter

• ha kunnskap om elevers forutsetninger for læring i historie, samt deres interesse og holdninger til historiefaget

Ferdigheter

• kunne legitimere og begrunne historiefagets plass i skolen

• kunne analysere og reflektere rundt historiedidaktikkens temaer

• kunne bruke og begrunne varierte arbeidsformer

• kunne bruke og vurdere digitale verktøy i undervisningen

• kunne bruke og vurdere ulike læremidler 

• kunne planlegge, gjennomføre og tilpasse undervisning i tråd med læreplanen i samfunnsfag, og kunne vurdere elevenes kompetanse

Generell kompetanse

• kunne diskutere og formidle faglige og fagdidaktiske problemstillinger

  

Vilkår for å gå opp til eksamen

• obligatorisk deltakelse i undervisningen (80%)

• bestått praksis

For studenter som tar historie som fag 2 (årsenhet):

• godkjent tverrfaglig oppgave i pedagogikk og historiedidaktikk

For studenter som tar historie som fag 1 (masterfag):

• godkjent skriftlig arbeidskrav

Undervisnings- og læringsformer

Undervisningen vil bære preg av varierte arbeidsformer, og kan gis i form av forelesninger, praksis og veiledning, ekskursjoner, samtale, refleksjon, intervju, presentasjoner, bruk av digitale verktøy, utarbeiding av undervisningsopplegg og andre praktiske øvelser. Praktisk utprøving av ulike arbeidsformer knyttet til historie og lærerrollen vil stå sentralt.

Utenom undervisningen forventes det at studentene arbeider med oppgaver, både individuelt og i grupper. En betydelig del av studentenes læring og modning vil skje gjennom slik egeninnsats.

Da emnet er en del av profesjonsfaget, fordrer det studentenes deltakelse i praktiske øvelser som inngår i undervisningen. Det vil derfor være krav om obligatorisk deltakelse i undervisningen.

Studenter som tar historie som fag 2 (årsenhet) skal gjennomføre en tverrfaglig oppgave i pedagogikk og historiedidaktikk. Studenter som tar historie som fag 1 (masterfag) skal levere et skriftlig arbeidskrav. Studentene skal ha seks ukers praksis.

Forventet arbeidsomfang i emnet er ca. 200 timer.

Eksamen

Fire timers individuell, skriftlig eksamen under tilsyn.