SV-419 Demokratisk medborgerskap

Emnet er tilknyttet følgende studieprogram

• Fagdidaktikk for grunnskolens trinn 5-10, 2-årig masterprogram
• Grunnskolelærerutdanning for trinn 5-10, 5-årig masterprogram

Innhold

Emnet gir en fordypning i sentrale teorier og nyere nasjonal og internasjonal forskning om demokrati og demokratiforståelser rettet inn mot undervisning i samfunnsfag på 5-10 trinn i grunnskolen. Emnet gir fordypning i sentrale begreper knyttet til demokrati og medborgerskap, og det legges vekt på kritisk samfunnsforståelse. Det fokuseres på demokratiutvikling i Norge og Europa i moderne tid og demokratisk deltakelse blant barn og unge.

Faget i praksis

For grunnskolelærerstudenter:

Fem av praksisdagene i denne perioden er organisert som skoleovertaking .Studentene skal arbeide med et faglig utviklingsarbeid i praksisperioden .. Dette utviklingsarbeidet vil også integreres i undervisningen på campus i form av veiledning, planlegging, samarbeid og fremleggseminarer. Demokratiopplæring i skolen, elevdemokrati, analyse av planverk og nye digitale deltakelsesformer står sentralt. Arbeidsformer som fremmer kritisk tenkning og demokratisk deltakelse vil være sentralt i praksisperioden. Det vil også legges vekt på arbeid med vurderingsformer i faget og refleksjon over samfunnsfagplaner i praksisperioden.

For andre studenter:

Studentene skal arbeide med et faglig utviklingsarbeid. Dette utviklingsarbeidet vil også integreres i undervisningen på campus i form av veiledning, planlegging, samarbeid og fremleggseminarer. Demokratiopplæring i skolen, elevdemokrati, analyse av planverk og nye digitale deltakelsesformer står sentralt. Arbeidsformer som fremmer kritisk tenkning og demokratisk deltakelse vil være sentralt i utviklingsarbeidet. Det vil også legges vekt på arbeid med vurderingsformer i faget og refleksjon over samfunnsfagplaner i praksisperioden.

Læringsutbytte

Kunnskap

Etter å ha gjennomført emnet skal studenten:

• ha avansert kunnskap om demokratiteorier og demokratisyn

• ha inngående kunnskap om sentrale begrep knyttet til demokrati og medborgerskap

• ha avansert kunnskap om demokratiutviklingen i Norge og Europa i moderne tid

• ha inngående kunnskap om demokratiopplæring i skolen og nye digitale deltakelsesformer

• ha inngående kunnskap om nyere nasjonal og internasjonal demokratiforskning

• ha avansert kunnskap om hvilken rolle informasjonssystemer har i utviklingen av nye deltakelsesformer i organisasjoner og i samfunn.

Ferdigheter

Etter å ha gjennomført emnet skal studenten:

• kunne analysere og forholde seg kritisk til ulike demokratiteorier og demokratisyn

• kunne analysere forskning om demokrati og medborgerskap og anvende denne i undervisningsarbeid

• kunne lede, tilpasse og gjennomføre utviklingsarbeid i skolen rettet mot trinn 5-10

• kunne analysere og fortolke læreplaner i samfunnsfag og annet planverk med henblikk på demokratiopplæring og demokratiforståelse

• kunne diskutere og reflektere over etiske problemstillinger knyttet til anvendelse av informasjonssystemer.

Generell kompetanse

Etter å ha gjennomført emnet skal studenten:

• kunne anvende og utvikle sine kunnskaper i møte med elever i undervisningssituasjoner

• kunne bidra til nytenkning omkring demokrati og deltakelse blant barn og unge.

Vilkår for å gå opp til eksamen

Grunnskolelærerstudenter må ha:

• Bestått praksis

• Godkjent arbeidskrav som beskrevet i semesterplanen; jf. forskrift om studier og eksamen § 16

• Godkjent obligatorisk undervisning som beskrevet i semesterplanen

 

Andre studenter må ha:

• Bestått didaktisk arbeid av tilsvarende omfang som praksis

• Godkjent arbeidskrav som beskrevet i semesterplanen

• Godkjent obligatorisk undervisning som beskrevet i semesterplanen

Undervisnings- og læringsformer

Undervisningen vil være preget av variasjon mellom forelesninger, veiledning og seminarer med innslag av samtale, refleksjon, gruppearbeid, øvelse, presentasjoner, ekskursjon osv. Det inngår 25 dager praksis . Emnet har et forventet arbeidsomfang på rundt 400 timer.

Studentevaluering

Emneansvarlig i samråd med studenttillitsvalgt fastsetter evalueringsform og om emnene skal ha midtveis- eller sluttevaluering, jf. kvalitetssystemet kapittel 4.1. Informasjon om evalueringsform for emnet publiseres i Canvas.

Eksamen

Individuell mappevurdering som teller 100 %. Gradert karakter. Nærmere beskrivelse av hva som inngår i mappen vil bli informert om gjennom Universitetets læringsplattform.