PED606 Barnehage- og barndomsforskning

Emnet er tilknyttet følgende studieprogram

• Ph.d.-program i humaniora og pedagogikk

Forkunnskapskrav

Det kreves opptak på relevant doktorgradsprogram

Innhold

Emnet vil beskæftige sig med nyere nordisk og international barne- og barnehageforskning, som der vil blive arbejdet med gennem fælles læsning og diskussion af såvel mere oversigtspræget forskningslitteratur, som udvalgte undersøgelser, som vil blive bearbejdet som eksemplariske udtryk for aktuelle forskningstendenser inden for feltet.

Yderligere vil der blive sat fokus på præsentation af og arbejde med centrale forskningsmetodiske og analytiske tilgange inden for barne- og barnehageforskningsfeltet, med særlig vægt på forskellige typer af observations- og interviewformer. Der vil tillige blive arbejdet mere konkret med fælles refleksioner over hvilke typer af metodiske tilgange de studerende selv arbejder/påtænker at arbejde med i deres egne projekter.

Der vil blive sat særligt fokus på betydninger af valg af perspektiv i forskningsprocessen. I barne- og barnehageforskning har der ¿ ikke mindst i nordisk sammenhæng - været tradition for at anvende et såkaldt barneperspektiv. Emnet vil behandle indholdet i, teoretiske forudsætninger for, samt metodiske og analytiske konsekvenser af anlæggelse af et børneperspektiv, ligesom det vil blive diskuteret om det på tilsvarende måde vil kunne give mening at tale om et professionsperspektiv, et forældreperspektiv, et forvaltningsperspektiv, mm.

Endelig vil der indholdsmæssigt blive lagt vægt på at arbejde med forskellige muligheder for at analysere empirisk materiale inden for barne- og barnehagefeltet, hvor konsekvenser af teoretiske og begrebsmæssige valg behandles og diskuteres. Yderligere vil etiske dimensioner i forskningsarbejdet blive taget op.

Læringsutbytte

Etter endt emne skal kandidaten:

• Ha kjennskap til og etablere kritiske vurderinger av aktuelle teoretiske barne- og barndomsforståelser

• Ha kjennskap til og være i stand til kritisk å vurdere anvendelsesmuligheder av relevante kvalitative forskningsmetoder inen barne- og barnehageforskning

• Ha overblikk over og være i stand til å etablere kritisk diskusjon om aktuell nordisk barnehageforskning

• Kunne fremstille en begrunnet forskningsplan i forhold til et selvvalgt tema innenfor barnehageforskningsfeltet

Vilkår for å gå opp til eksamen

I løbet af annen samling skal kandidaten kortfattet mundtligt presentere eget forskningsprojekt.

Undervisnings- og læringsformer

Emnet vil organiseres over fire samlinger, hver av en dags varighet med følgende tematikker:

1. Barn- og barnehageforskning

2. Barneperspektiv og andre forskningsperspektiver

3. Forskningsmetodiske tilgange til barn- og barnehageforskning

4. Analysestrategier og etiske overveielser

Op til den sidste samling skal kandidatene forfatte eksamensarbeidene (se nedenfor under eksamen).

Der vil blive tale om seminarer indeholdende forelæsning, fælles drøftelserne, fremlæggelse fra de studerende og veiledning.

Eksamen

I forlængelse af den mundtlige presentation af eget forskningsprojekt ved annen samling, skal kandidaten forud for den sidste samling udfærdige et skriftligt produkt på 4.000 til 5.000 ord, hvor der redegøres for og kritisk reflekteres over forskningsprojektets placering inden for barnehageforskningsfeltet, samt for de anvendte teoretiske og metodiske greb, som projektet arbejder med.

Vurderingsuttrykk: Bestått/ikke bestått