Lien har fulgt ph.d.-programmet ved fakultet for teknologi og realfag, med spesialisering i Naturvitenskapelige fag.
- Prøveforelesning starter kl. 10.15
- Disputas starter kl. 12.15
Tema for prøveforelesning: "Challenges and potentials of teaching science outdoors discussed in the light of international science education research".
Disputasleder:
Hans Wilhelm Weinberger
Evalueringskomite:
- Førsteopponent: Dr. Laura Colucci-Gray
- Andreopponent: Professor Marianne Ødegaard
- Komitéleder: Førsteamanuensis Vivian Kjelland
Veiledere i doktorgradsarbeidet:
- Hovedveileder: Edvin Østergaard
- Medveileder: Tove Margrethe Gabrielsen
Sammendrag
Hvordan undervise og lære om det biologiske mangfoldet i naturen?
Se for deg at du er lærer og skal ha med deg elevene ut i skogen eller til blomsterenga. Du ønsker å lære de noe om det mangfoldet av arter som finnes der. Hvor starter du? Hva er gode måter å gå frem på? Hvordan kan elevene lære å bli oppmerksomme og faktisk se dette mangfoldet? Hvordan kan elevene utforske på måter som er meningsfulle for dem?
I dette forskningsprosjektet har jeg undersøkt fire ulike måter å observere naturen på som er basert på fire utvalgte historiske caser. Casene dannet grunnlaget for et etterutdanningskurs for et lærerteam på fem. Lærerne tok videre i bruk casene i egen undervisning for å prøve ut ulike former for observasjon med elevene på femte trinn. Det overordnede forskningsspørsmålet er todelt: Hva kjennetegner observasjonspraksisene knyttet til levende natur i naturfagundervisningen i barneskolen, og hvilken betydning har disse praksisene for lærere og elever?
Med en fenomenologisk tilnærming har jeg undersøkt og analysert lærernes og elevenes erfaringer med de ulike observasjonspraksisene. Jeg drøfter blant annet hvordan ulike observasjonsformer gjør at fenomenene i naturen trer frem på ulike måter, samspillet mellom det å lære observasjonsferdigheter og andre ferdigheter, hvordan lærerrollen kan endres når elevene observerer på ulike måter, og kompleksiteten i det å beskrive og forstå vitenskapelige observasjon for både lærere og elever. Spørsmålet er ikke bare hva slags kunnskap elevene får når de praktiserer ulike observasjonsmåter, men hvordan både fenomenene i den levende naturen og elevene formes gjennom disse praksisene. Funnene peker blant annet på betydningen av sanselige og kroppsliggjorte erfaringer for at elevene skal utvikle både en etisk og en mer fininnstilt oppmerksomhet mot mangfoldet i naturen.
Slik følger du disputasen digitalt
Disputasen er åpen for alle. Meld deg på via denne Zoom-lenken.
Du logger deg på tidligst 10 minutter før oppgitt tid. Etter dette kan du når som helst forlate og komme inn igjen i disputasen.
Kontaktperson:
Error: https://www.uia.no/om-uia/ansatte/test-personer/henrikj/index.html?vrtx=vcf does not exist