Forslag til temaer for veiledningssamtaler

Timens organisering

• Timens start og avslutning.
• Overgang mellom aktiviteter.
• Arbeidsformer (plenum, grupper, individuelt).
• Bruk av hjelpemidler.
• Hvordan utnyttes lærestoffet (med utgangspunkt i elevenes kunnskaper, erfaringer, verdier).
• Hvordan ivaretas differensiering?
• Hvordan ivaretas motivasjon?
• Foregår andre utenom faglige aktiviteter?
• Læreren som veileder.

Kommunikasjon

• Stemmebruk.
• Hvordan gis og oppfattes instruksjon?
• Åpen kommunikasjon i plenum.
• Hvordan tekkes elevene inn?
• Hvilke typer spørsmål stiller elevene - og læreren?
• Hvordan er responsen?
• Hvordan prøver læreren å få med flest mulig?
• Hvordan konkretiserer læreren stoffet?
• Nonverbal kommunikasjon.
• Hvem dominerer kommunikasjonen?

Mål

• Hvilke mål er det for timen?
• Er de tatt fra læreplanen?
• Blir elevene kjent med målene? Hvordan?
• Er elevene delaktige i å bestemme målene?
• Forstår elevene målene, er de tilpasset elevene?
• Blir de realisert? Skapes nye målunderveis? Er dette rimelig?
• Hva hindrer realisering?