Praksis i 6. semester i barnehagelærerutdanningene

Læringsutbytte (Fra emnebeskrivelse)

Kjennetegn ved vurdering

Studenten

• Kan identifisere områder som krever utviklingsarbeid, lede pedagogisk arbeid og ta beslutninger som fører til utvikling av barnehagen som lærende organisasjon.
• Har kunnskap om relevant forsking, metoder og verktøy som grunnlag for ledelse, læring og utviklingsarbeid.
• Har kunnskap om personalledelse, profesjonsetikk og maktforhold innenfor et mangfoldig barnehagemiljø.
• Kan lede, planlegge, gjennomføre, dokumentere og kritisk vurdere et avgrenset utviklingsarbeid i barnehagen selvstendig, og i samarbeid med andre.
• Kan ta i bruk egnede metoder og verktøy i arbeidet med utviklings- og læringsprosesser.

Studenten

• Viser evne til å lede og gjennomføre et utviklingsarbeid.
• Samler relevant materiale som kan danne grunnlag for oppstart av utviklingsarbeidet.
• Ser sammenheng mellom planlegging, ledelse og gjennomføring av utviklingsarbeidet
• Viser evne til å involvere personalet på en engasjerende og respektfull måte.
• Viser god forberedelse av og ledelse i utviklingsarbeidet.
• Viser selvstendighet og samarbeid i informasjonsinnhenting.
• Kan begrunne betydningen av utviklingsarbeidet overfor personalet.

Læringsutbytte (Fra forskrift)

Kjennetegn ved vurdering

Studenten

• kan planlegge, lede, gjennomføre, dokumentere og reflektere over pedagogisk arbeid knyttet til barnehagens innhold og oppgaver i tråd med etiske krav og retningslinjer, og med utgangspunkt i forsknings- og erfaringsbasert kunnskap
• har innsikt i profesjonsetiske problemstillinger særlig knyttet til ansvar, respekt og makt.
• bidrar til at globale, nasjonale, regionale, lokale og flerkulturelle perspektiver, preget av respekt og toleranse, innarbeides i barnehagens hverdag.
• kan vurdere, stimulere og støtte ulike barns allsidige utvikling i samarbeid med hjemmet og andre relevante instanser kan reflektere kritisk over egen praksis og justere denne under veiledning.
• kan finne fram til, vurdere, henvise til og fremstille relevant informasjon og fagstoff.
• har endrings- og utviklingskompetanse, kan lede pedagogisk utviklingsarbeid og bidra til nytenkning og innovasjonsprosesser for fremtidens barnehage. kan bruke sin faglighet og relevante resultater fra FoU til å lede og tilrettelegge for barns lek, undring, læring og utvikling og begrunne sine valg.
• kan lede og veilede medarbeidere.
• kan formidle sentralt fagstoff muntlig og skriftlig, delta i faglige diskusjoner innenfor utdanningens ulike fagområder og dele sine kunnskaper og erfaringer med andre.

Studenten

• Har god yrkesetisk praksis for eksempel punktlighet og holder avtaler
• Viser respekt for taushetsplikten
• Er aktiv og søkende i veiledning og nyttiggjør seg denne
• Fremstår som barnehagelærer og reflekterer rundt ulike sider ved profesjonsutøvelsen
• Utfordrer eksisterende praksis på en respektfull måte
• Leder barnehagen som lærende organisasjon
• Legger til rette for et miljø som fremmer og ivaretar lek
• Viser evne til å ta beslutninger og begrunner avgjørelser faglig og praktisk.
• Viser en utvikling i sin generelle pedagogiske lederkompetanse, og fremstår som en tydelig leder