Digital kompetanse er én av de fem grunnleggende ferdighetene som elever i skolen skal beherske. Det er derfor nødvendig at lærere i mat og helse har forståelse for hvordan digitale ressurser kan fremme elevenes læringsprosess i faget.
Tar du turen opp til det splitter nye Undervisningverkstedet (UV) til lærerutdanningene ved UiA er sjansen stor for at du møter på minst én av fem meget engasjerte, kreative og hjelpsomme studentmedarbeidere.
Med økende digitalisering i skolen er det behov for å utdanne lærere med oppdatert kompetanse i bruk av digitale verktøy.
For noen uker siden mottok du en invitasjon fra NIFU til en spørreundersøkelse om PfDK. En slik undersøkelse er aldri gjennomført tidligere. For å få god kunnskap om feltet, trenger lærerutdanningen ditt svar.
Vi håper at du søker opp e-posten fra NIFU og bruk noen minutter på å svare!
Lærerstudentene ved UiA lærer hvordan de kan bruke programmering som en del av sin undervisning. Forståelse for programmering og teknologi i de nye læreplanene skal gjøre elevene rustet for framtidens yrker.
Det vil bli et stadig større behov for flere lærere i årene som kommer. Tirsdag var statsråd Iselin Nybø i Kristiansand for å profilere den gode lærerutdanningen ved Universitetet i Agder.
Flere lærerstudenter opplever et stort gap mellom teori og praksis. ”Pedagogiske plakater” skal lukke dette gapet ved å gjøre pedagogisk teori fra campus lett tilgjengelig i praksis gjennom programvaren MOSO (Mentoring and Observation Software).
MOSO (Mentoring and Observation Software) er en programvare som integrerer planlegging, observasjon og veiledning i praksisopplæring. Pedagogiske tips og råd for bruk av MOSO skal gjøre det enklere å ta i bruk MOSO som et verktøy.