Janaina Hartveit Lie

• Lie, Janaina Hartveit (2022). Elevens rolle i tidlig innsats . I Bjørnsrud, Halvor Inge & Nilsen, Sven (Red.), Tidlig innsats – i en skole for alle?. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202762452.
• Herlofsen, Camilla & Lie, Janaina Hartveit (2022). Skoleansattes erfaringer og utfordringer i møte mellom regelverk og pedagogisk praksis. Spesialpedagogikk. ISSN 0332-8457. 1. Vis sammendrag

  I denne artikkelen undersøkes det hvilke utfordringer ansatte i skolesektoren opplever i møte mellom regelverk og pedagogisk praksis. Dokumenter med beskrivelser av pedagogisk-juridiske utfordringer er analysert. De hyppigst forekommende utfordringene er knyttet til tilpasset opplæring, spesialundervisning og skolemiljø. Disse utfordringene ble utgangspunktet for kategoriene i analysen. Bolman & Deal (2015) sine organisasjonsteoretiske fortolkningsrammer ble valgt for å diskutere funnene. Funnene indikerer at de ansatte i stor grad ønsker å ivareta intensjonen i regelverket til det beste for elevene, men at de opplever barrierer for oppfølging. Disse barrierene er blant annet knyttet til kunnskap om regelverket, ressurser, sanksjoner og skolekultur.

• Lie, Janaina Hartveit (2020). Pupils with special educational needs: Experiencing recognition in individual subject curriculum meetings. Constellations. ISSN 1351-0487. doi: 10.1111/1467-8675.12466. Fulltekst i vitenarkiv
• Lie, Janaina Hartveit (2020). Student participation in dialogue in individual subject curriculum meetings: students’ and parents’ perceptions. International Journal of Inclusive Education. ISSN 1360-3116. doi: 10.1080/13603116.2020.1749945. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i Cristin

• Kostøl, Elin Marie Frivold; Matre, Marianne Engen; Schønberg, Hilde Wallerud; Øgård, Monika; Lund, Ingrid & Haldammen, Eva Nordby [Vis alle 32 forfattere av denne artikkelen] (2023). Stopp nedbemanningen i skolen. Fædrelandsvennen. ISSN 0805-3790.
• Wandem, Fredrik Solli & Lie, Janaina Hartveit (2023). Podkast: Barnet mitt har vedtak, men får ikke spesialundervisning. [Internett]. Universitetet i Oslo.
• Herlofsen, Camilla; Lie, Janaina Hartveit; Hals-Lydersen, Aleksander; Revheim, Cecilie & Dalehefte, Inger Marie (2023). Studenters læringsutbytte etter tverrprofesjonell undervisning om vold og seksuelle overgrep mot barn og unge.
• Lie, Janaina Hartveit (2023). Barnet mitt har fått vedtak om spesialundervisning, men får det ikke. [Internett]. Forskning.no. Vis sammendrag

  Elever som ikke har eller kan få tilfredsstillende utbytte av den ordinære opplæringen, har rett til spesialundervisning. Men hva gjør du når barnet ditt blir hengende etter i undervisningen og bekymringen din ikke blir tatt på alvor? Eller når skolen fatter et vedtak, men ikke gir spesialundervisning? Hvem kan du klage til og hvordan går du frem for å klage?

• Lie, Janaina Hartveit (2023). Podkast: Barnet mitt har vedtak, men får ikke spesialundervisning. [Internett]. UiO. Vis sammendrag

  Elever som ikke har eller kan få tilfredsstillende utbytte av den ordinære opplæringen, har rett til spesialundervisning. Men hva gjør du når barnet ditt blir hengende etter i undervisningen og bekymringen din ikke blir tatt på alvor? Eller når skolen fatter et vedtak, men ikke gir spesialundervisning? Hvem kan du klage til, og hvordan går du frem for å klage? I sjuende episode av «Det virker!» snakker vi om rettigheter.

• Lie, Janaina Hartveit; Barsøe, Lise & Jagtøien, Ina (2022). Medvirkning i skolen - hvorfor og hvordan.
• Herlofsen, Camilla & Lie, Janaina Hartveit (2022). Ansattes erfaringer og utfordringer i møte mellom regelverk og pedagogisk praksis.
• Herlofsen, Camilla & Lie, Janaina Hartveit (2021). Skoleansattes erfaringer og utfordringer i møte mellom regelverk og pedagogisk praksis.
• Lie, Janaina Hartveit (2021). En anerkjennende kultur i SFO.
• Lie, Janaina Hartveit (2019). Students with Special Educational Needs and Their Parents’ Perceptions About Dialogue in IEP Meetings .
• Lie, Janaina Hartveit (2020). Medvirkning i møter om individuell opplæringsplan fra elever med lærevansker. En kvalitativ intervjustudie . Universitetet i Agder. ISSN 978-82-8427-007-4. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i Cristin