Ingvild Ruhaven

• Rosendahl, Bjørn Tore & Ruhaven, Ingvild (2014). The Stiftelsen Arkivet Experience: A Second World War Gestapo Regional Headquarters in Norway. I Kidd, Jenny; Cairns, Sam; Draco, Alex; Ryall, Amy & Stearn, Miranda (Red.), Challenging History in the Museum. International Perspectives.. Ashgate. ISSN 978-1-4094-6724-3. s. 71–79. Vis sammendrag

  Is it possible to promote critical analysis at a historic site like a war memorial? The Dutch historian Ian Buruma argues that the collective rituals performed at such sites cannot be combined with independent scholarship (Buruma, Wages of Guilt, 2009: 238). In this article, the authors discuss how Stiftelsen Arkivet attempts to engagewith some of the challenges Buruma identifies.

Se alle arbeider i Cristin

• Smith-Gahrsen, Martin; Ruhaven, Ingvild & Repstad, Kari G. Håkonsen (2021). Studentaktiv undervisning. Fagbokforlaget. ISBN 9788283722710. 94 s.

Se alle arbeider i Cristin

• Mesel, Terje; Mustad, Jan Erik & Ruhaven, Ingvild (2023). Colletts kafé: Hvorfor klager vi så innmari på helsevesenet? Bør vi ikke tåle at folk gjør feil?
• Høeg, Ida Marie; Mustad, Jan Erik & Ruhaven, Ingvild (2023). Colletts kafé: Dødens tilbakekomst i offentligheten? Ritualer, minner og tro.
• Bjorvand, Agnes-Margrethe; Ruhaven, Ingvild & Erik, Mustad (2023). Colletts kafé: "Storbritannia i brytningstid".
• Ruhaven, Ingvild (2023). Generasjonssamtaler som møteplass. Miljøhistorie som inngang til elevers forståelse av samspillet mellom fortid, nåtid og framtid (historiebevissthet).
• Smith-Gahrsen, Martin & Ruhaven, Ingvild (2022). Undervisning, opplevelse og læring med VR-teknologi i etikkundervisning.
• Eidhamar, Levi Geir; Mustad, Jan Erik & Ruhaven, Ingvild (2022). Colletts kafé: Islam på norsk! Om mangfoldet av etiske verdier hos muslimer i Norge og internasjonalt.
• Andresen, Kenneth; Mustad, Jan Erik & Ruhaven, Ingvild (2022). Colletts kafé: Kampen om historien - når fortiden brukes og misbrukes i krig og konflikt.
• Ruhaven, Ingvild & Røsstad, Hilde Kristin (2022). Bærekraftig utvikling i historiefaget.
• Aase, Andreas & Ruhaven, Ingvild (2022). Store spørsmål i historiefaget - hva, hvordan og hvorfor?
• Aase, Andreas & Ruhaven, Ingvild (2022). Lange linjer i globalhistorien - politisk organisering.
• Aase, Andreas & Ruhaven, Ingvild (2022). Lange linjer i globalhistorien - livsgrunnlag, rikdom og ressurser.
• Smith-Gahrsen, Martin; Ruhaven, Ingvild & Repstad, Kari G. Håkonsen (2021). Om studentaktive læringsformer.
• Smith-Gahrsen, Martin; Ruhaven, Ingvild & Repstad, Kari G. Håkonsen (2021). Bokpresentasjon av "Studentaktiv undervisning" .
• Skjølberg, Katja H-W & Ruhaven, Ingvild (2021). Konspirasjonsteorier - hva, hvem, hvorfor?
• Bjorvand, Agnes-Margrethe; Ruhaven, Ingvild & Wergeland, Birgitte (2021). Colletts kafé: Astrid Lindgrens jul.
• Ruhaven, Ingvild (2014). Alltid aktuelt - om jøder, antisemittisme og Holocaust. Agderposten. ISSN 0805-3723. Vis sammendrag

  Tematikken jøder, antisemittisme og Holocaust er stadig i nyhetsbildet gjennom avisoverskrifter, nettdebatter, kinoplakater og markeringer. Den forestående Holocaustdagen 27.januar er en fin anledning til å undersøke hva som ligger bak dette sterke fokuset i vår samtid, og hvordan det kan forstås.

• Ruhaven, Ingvild & Kaleck, Inga (2013). Potteskår i hagen. Andre verdenskrig slik den har blitt fortalt til et barnebarn. Nytt blikk : årsskrift fra Stiftelsen Arkivet. ISSN 1893-1960. s. 58–65. Vis sammendrag

  "Som liten jente samlet jeg potteskår i den store hagen til Oma Putzi. Jeg fant skår av tallerkener, kopper og kanner; de stakk opp her og der, skitne av jord, men glatte i kantene. Jeg samlet mange slike skår, med helt forskjellige mønstre, og tenke at jeg kunne sette bitene sammen igjen." Inga Kalecks bestemødre, Oma Putzi og Oma Inge, var unge tyske kvinner da andre verdenskrig brøt ut. Dette er deres historie, slik den har blitt fortalt til et barnebarn.

• Craggs, Tracy; Agirrezabala, Mikel Errazkin; Marciniak, Arkadiusz; Ellingsen, Eystein; King, Emma & Rodriguez, Rosa Martínez [Vis alle 12 forfattere av denne artikkelen] (2012). Working with historical memory in the classroom. A teaching plan and guide for implementation. Vis sammendrag

  The Sharing European Memories at School methodology introduces the concept of historical memory into history teaching. Through exploring and analysing the difference between history and memory, students gain a different perspective on historical sources and explore how and why history is relevant to the present.

• Rosendahl, Bjørn Tore & Ruhaven, Ingvild (2012). Authentic site, Museum and Education Centre: The Experience of Stiftelsen Arkivet.
• Ruhaven, Ingvild (2012). Minnesmerker som vår tids avtrykk i historien. Fædrelandsvennen. ISSN 0805-3790. Vis sammendrag

  Historisk minne handler om at et samfunn skaper et bilde av fortiden som er verdifullt for samtiden. Minnesmerker er svært konkrete representasjoner av historisk minne, der en bestemt eksempelfortelling trekkes frem og gis plass i det offentlige rom. Da er det ikke rart at minnesmerker skaper debatt.

• Ruhaven, Ingvild (2011). Den vanskelige historien. Vis sammendrag

  Erfaringer med norske skoleelevers møte med "den vanskelige historien" - kontroversielle og/eller følelsesladde temaer i historieundervisningen.

• Ruhaven, Ingvild (2003). Kampen om britisk nasjonal identitet gjennom skolefaget historie: The Great History Debate i England, 1988-1991. Historielärarnas förenings årsskrift. ISSN 0439-2434. s. 79–86. Vis sammendrag

  I forbindelse med innføringen av Englands aller første nasjonale læreplanverk for skolen i 1988, ble skolefaget historie kilde til en intens offentlig debatt fordi kampen om skolefaget historie dypest sett ble oppfattet som en kamp om britisk identitet.

Se alle arbeider i Cristin