Inger Martine Mosfjeld

• Mosfjeld, Inger Martine (2017). Startalder og andrespråkstilegnelse av finitthet. NOA - Norsk som andrespråk. ISSN 0801-3284. 33(2), s. 65–87. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i Cristin

• Mosfjeld, Inger Martine (2019). Kartleggingsverktøy i skolen: En nærstudie av lovverk og praksis.
• Arntzen, Ragnar; Emilsen, Linda Evenstad & Mosfjeld, Inger Martine (2018). Elever på barnetrinnet rapporterer om sine språklige ressurser. Vis sammendrag

  I studien undersøker vi hvordan elever bruker flerspråklige ressurser på tvers av kategoriene majoritetsspråklig og minoritetsspråklig. Flerspråklighet er angitt som en sentral verdi både for individet og for samfunnet i offentlige dokumenter (NOU 2010: 7). For å kunne ta vare på og fremme den verdien flerspråklighet har for individet i «livslang utdanning og læring», er det essensielt at elevene får tatt disse ressursene i bruk. Vi trenger derfor mer kunnskap om hvor, når, hvordan, hvorfor og i hvilken grad elever bruker sine ulike språk (Pauwels 2016, Fulland 2016). Vi belyser disse problemstillingene ved å undersøke hvordan alle elever (n=146) ved en byskole rapporterer om språkbruk i ulike domener over en tredagers periode.

• Mosfjeld, Inger Martine (2018). Flerspråklighet som ressurs og ressurser for flerspråklighet.
• Mosfjeld, Inger Martine (2017). Alle lærere er andrespråkslærere.
• Arntzen, Ragnar; Emilsen, Linda Evenstad & Mosfjeld, Inger Martine (2017). Språkbruk og språkmangfold blant barn og unge.
• Mosfjeld, Inger Martine (2017). Barn, elever og deltakere som andrespråksinnlærere.
• Mosfjeld, Inger Martine (2017). Barns språkutvikling: Startalder og andrespråkstilegnelse av finitthet i norsk.
• Mosfjeld, Inger Martine (2017). Startalder og andrespråkstilegnelsesprosessen av finitthet i norsk som andrespråk.
• Mosfjeld, Inger Martine (2016). Eleven som andrespråksinnlærer; for lærere i Buskerud.
• Mosfjeld, Inger Martine (2015). Startalder og andrespråkstilegnelse.

Se alle arbeider i Cristin