Maria Skotte Wasmuth

Lecturer

Department of Information Systems

Email: maria.s.wasmuth@uia.no
Phone: +47 38141145
Mobile phone: +4799477724

Office H1017 (Universitetsveien 25, 4630 Kristiansand, Norway)

Research groups

Socio-technical digital design for human flourishing (CHERISH)

Areas of responsibility

Maria Skotte Wasmuth is an assistant professor at the Department of Information Systems, UiA, and a PhD candidate specializing in digital citizenship. Wasmuth has a primary school teacher education for grades 5-10 and experience as a teacher and ICT coordinator in schools. Wasmuth teaches subjects related to professional digital competence for teacher students, teachers, and school leaders.

Tuition

IS-215-1 Digitalization in school and the teachers professional digital skill

https://www.uia.no/en/studieplaner/topic/IS-215-1

Tømte, Cathrine Edelhard; Wasmuth, Maria Skotte & Graasvoll, Susanne Stav (2024). Med hele verden som klasserom. In Tømte, Cathrine Edelhard; Lien, Anne; Trysnes, Irene & Smith-Gahrsen, Martin (Ed.), Lærerrollen i endring. Studentaktive læringsformer og profesjonsfaglig digital kompetanse. Universitetsforlaget. ISSN 9788215064727. p. 223–245.
Tømte, Cathrine Edelhard; Graasvoll, Susanne Stav & Wasmuth, Maria Skotte (2024). "Et klasserom uten vegger": Nettundervisning og nettpedagogikk. In Tømte, Cathrine Edelhard; Lien, Anne; Trysnes, Irene & Smith-Gahrsen, Martin (Ed.), Lærerrollen i endring. Studentaktive læringsformer og profesjonsfaglig digital kompetanse. Universitetsforlaget. ISSN 9788215064727. p. 198–222.
Tømte, Cathrine Edelhard; Wasmuth, Maria Skotte & Graasvoll, Susanne Stav (2024). Å utdanne til digitalt medborgerskap. In Tømte, Cathrine Edelhard; Lien, Anne; Trysnes, Irene & Smith-Gahrsen, Martin (Ed.), Lærerrollen i endring. Studentaktive læringsformer og profesjonsfaglig digital kompetanse. Universitetsforlaget. ISSN 9788215064727. p. 120–144.
Wasmuth, Maria Skotte (2022). Hvordan vurdere multimodale arbeidskrav? Læring om læring. ISSN 2535-4108. 8(1). Show summary
Mange faglærere opplever multimodale arbeidskrav som vanskelige å vurdere, gjerne fordi teknologi og kreativitet spiller en stor rolle, og det er usikkerhet rundt hvordan dette skal inkluderes i vurderingsarbeidet. Hva bør man tenke på i utarbeidelsen av vurderingskriterier til kreative, digitale arbeidskrav? Artikkelen er basert på en pågående studie hvor målet med forskningen er å styrke lærerstudenters og lærerutdannedes kunnskap, erfaring og praksis ved bruk av digital teknologi til formativ vurdering. En litteraturgjennomgang av relevant forskning og et intervju med to faglærere som bruker multimodale arbeidskrav i sin undervisning danner datagrunnlaget for denne forskningsartikkelen, som skal prøve å belyse utfordringer og mulige løsninger for vurdering av multimodale arbeidskrav i høyere utdanning.

View all works in Cristin

Tømte, Cathrine Edelhard; Føreland, Line Reichelt; Bergan, Ingvild; Wasmuth, Maria Skotte & Danielsen, Kjerstin Breistein (2023). Å fjerne skjermen fra skolen er ikke løsningen. Fædrelandsvennen. ISSN 0805-3790.

View all works in Cristin

Published Apr. 16, 2024 11:01 AM