Janne Lund

• Bertelsen, Bård & Lund, Janne (2023). Bruddlinjer som utgangspunkt for analysearbeid i institusjonell- etnografisk utforsking. In Magnussen, May-Linda & Nilsen, Ann Christin Eklund (Ed.), Erfaringer med institusjonell etnografi. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202714840. p. 167–185. doi: 10.23865/noasp.195.ch8. Show summary

  In this chapter, we use material from two research projects to show how institutional ethnography’s sensitivity toward disjunctures has put us as researchers on the trail of everyday life problematics. In institutional ethnogra- phy, disjuncture refers to the contradiction between institutional discourses and authoritative texts by which society is governed, and the local experiences that people have. One of the research projects was concerned with the experience of parents who were institutionally identified as part of a “high-conflict divorce case”. This exploration began from parents’ accounts of meetings with profes- sionals from the welfare, legal and therapy apparatus and then examined how professionals accounted for the same type of meetings. The second research project explored school-related stress and assessment practices among girls in upper secondary school. Here, a disjuncture between the girls’ experience of daily homework and preparing for tests on the one hand, and school policy guidelines and official intentions on the other, was explored. In this project, the exploration of the disjuncture was accomplished by looking specifically at how the girls explained their use of certain texts in school, tracing their authority to more general or “boss” texts.

• Lund, Janne; Madsen, Ole Jacob; Haugland, Siri Håvås & Andersen, Anders Johan W. (2022). Avoidance as coping work. A qualitative study of how girls cope with social challenges in school. Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis. ISSN 2535-7697. 16(2), p. 83–101. doi: 10.23865/up.v16.3845. Full text in Research Archive
• Lund, Janne; Madsen, Ole Jacob & Haugland, Siri Håvås (2021). Å gjøre "det som er liksom planen da" – en kvalitativ intervjustudie av skolestress blant unge jenter som et strukturelt problem. Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk. ISSN 2387-5739. 7, p. 255–268. doi: 10.23865/ntpk.v7.2801. Full text in Research Archive
• Lund, Janne; Andersen, Anders Johan W. & Haugland, Siri Håvås (2019). The social gradient in stress and depressive symptoms among adolescent girls: A systematic review and narrative synthesis. Norsk Epidemiologi. ISSN 0803-2491. 28(1-2), p. 27–37. doi: 10.5324/nje.v28i1-2.3048. Full text in Research Archive
• Lund, Janne Hellenes (2012). Vannhumler og andre humler. Barns fantasiuttrykk i en norsk barnehage. Barn – forskning om barn og barndom i Norden. ISSN 0800-1669. 30(3), p. 7–22.

View all works in Cristin

• Schrøder, Siv Kristine & Lund, Janne (2024). Forebyggende familieråd.
• Lund, Janne; Schrøder, Siv Kristine & Bertelsen, Bård (2024). To fagfelt møtes, Institusjonell etnografi og psykisk helse.
• Lund, Janne (2023). Plages av skolestress: De skal forbedre seg hele tiden. [Newspaper]. Fvn.
• Lund, Janne (2023). Ungdom, psykisk helse og livsmestring. [Radio]. NRK radio Sørlandet, ettermiddagssendinga.
• Lund, Janne (2022). Sosialøkologisk forståelse av psykososial helse blant ungdom.
• Lund, Janne (2022). Ny forskning på psykisk helse i ungdomsskolen.
• Lund, Janne (2022). Eilerts salong. Livsmestring og skolevegring.
• Lund, Janne (2022). Når en sekser ikke er godt nok. [Business/trade/industry journal]. Kilden kjønnsforskning.
• Lund, Janne (2022). Livsmestring og skolevegring. [Radio]. NRK radio, Sørlandssendinga.
• Hofstad, Eivor & Lund, Janne (2022). 10. klassingene opplever en kontinuerlig sluttvurdering. [Business/trade/industry journal]. Sykepleien.no.
• Lindvig, Gunnhild Ruud; Kogstad, Ragnfrid Eline; Strømland, Monica; Larsen, Inger Beate; Topor, Alain Pierre & Bøe, Tore Dag [Show all 19 contributors for this article] (2022). Regjeringens utdaterte forståelse av psykisk helse. Morgenbladet. ISSN 0805-3847.
• Bøe, Tore Dag & Lund, Janne (2021). Ingen har en psykisk helse. Morgenbladet. ISSN 0805-3847.
• Lund, Janne & Røed Skårderud, Jo (2020). Trondheim trekker seg fra ungdataundersøkelsen – Psyker dem ut. [Newspaper]. Klassekampen.
• Lund, Janne & Bratland Hansen, Vilde (2020). Forsker: Jeg lurer på om du har blitt kult å ha det vanskelig. [Newspaper]. Aftenposten.
• Lund, Janne & Sand, Espen (2020). Jeg har så lyst til å si «Nei, nå vil vi ikke ha mer blest om psykisk helse". [Newspaper]. Fedrelandsvennen.
• Lund, Janne & Klaussen, Morten (2020). Forsker mener fokus på psykisk helse tar av: - Nå spør jeg om det er nok. [Internet]. NRK , nett.
• Lund, Janne (2020). Nei, vi må ikke snakke om det. Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.). ISSN 0804-3116.
• Lund, Janne & Damsgaard, E (2019). Sørlandssendinga NRK radio - å gjøre sitt beste.
• Lund, Janne (2019). Du trenger ikke gjøre ditt beste. Fædrelandsvennen. ISSN 0805-3790.
• Lund, Janne (2018). Ungdomsjenters erfaring med mobil og nett.
• Lund, Janne (2018). School stress as a societal symptom.
• Lund, Janne (2018). Doing measurement and individual progress - the everyday life of adolescent girls.
• Knudsen Eigeland, Knut; Damsgaard, Eirik & Lund, Janne (2017). Vi vet altfor lite om det å være ung jente i dag. [Internet]. NRK Sørlandet.
• Knudsen Eigeland, Knut; Damsgaard, Eirik & Lund, Janne (2017). Psykisk helse hos jenter. [Radio]. NRK Sørlandssendinga.
• Lund, Janne (2022). Hverdag og verden er unge jenters psyke. En kontekstualisert forståelse av psykososiale helseplager blant unge jenter. Universitetet i Agder.
• Lund, Janne; Haugland, Siri Håvås; Andersen, Ander Johan Wickstrøm & Johansen, Venke Frederike (2022). Hverdag og verden er unge jenters psyke. En kontekstualisert forståelse av psykososiale helseplager blant unge jenter. Universitetet i Agder. ISSN 978-82-8427-076-0. Full text in Research Archive Show summary

  Psychosocial health among girls implies that girls’ perception of themselves is related to both their close surroundings and their more distant surroundings. Selfreported mental health problems among adolescents have increased and this is specifically evident for girls. Challenges related to mental health have received great emphasis throughout recent years in research, media and preventive mental health work. Regarding these issues, it is relevant to seek a contextualized understanding that explores the psychosocial health connected to everyday life and to broader societal structures among young girls.

View all works in Cristin