Ingrid Lund

• Lund, Ingrid (2022). Dialoger i tidlig innsats mot mobbing. In Bjørnsrud, Halvor Inge & Nilsen, Sven (Ed.), Tidlig innsats – i en skole for alle?. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202762452. p. 266–282.
• Helgeland, Anne; Lund, Ingrid & Vik, Kari (2021). "Jeg er en skam for verden" Mobbingens konsekvenser og skammens betydning. Spesialpedagogikk. ISSN 0332-8457. p. 55–67.
• Omdal, Heidi & Lund, Ingrid (2021). Ledelsens betydning for samarbeid i barnehagen. In Omdal, Heidi & Thorød, Anne Brita (Ed.), Ulike profesjoner felles mål : Barn og unge i risiko. Universitetsforlaget. ISSN 9788215032443. p. 51–66.

View all works in Cristin

• Helgeland, Anne & Lund, Ingrid (2022). Barnehagekultur- utfordringer og muligheter. Fagbokforlaget. ISBN 9788245037807. 63 p.
• Lund, Ingrid & Helgeland, Anne (2020). Mobbing i barnehage og skole. Nye perspektiver. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202681760. 175 p.

View all works in Cristin

• Lund, Ingrid (2024). Barnehagesektorens forståelse, implementering og etterlevelse av barnehageloven kapittel VIII Psykososialt barnehagemiljø. Utdanningsnytt.no.
• Lund, Ingrid (2024). Mobbetallene stiger. [TV]. NRK 1 Sørlandet.
• Lund, Ingrid (2024). Disse mobbetallene bekymrer: – Må gjøres noe nytt. [Internet]. Fedrelandsvennen.
• Lund, Ingrid (2024). Såpass må du tåle. Fædrelandsvennen. ISSN 0805-3790. p. 27–27.
• Lund, Ingrid (2024). Elevundersøkelsen 2023. [Radio]. NRK 1 Sørlandet.
• Lund, Ingrid (2024). Er det for «lett å vara kødd» i norsk skole uten at voksne sier stopp? Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.). ISSN 0804-3116. p. 28–28.
• Lund, Ingrid (2023). Når voksne krenker i barnehage og skole.
• Lund, Ingrid (2023). Ledelse i barnehage i arbeidet for inkluderende praksis.
• Lund, Ingrid (2023). Atferd som utfordrer i skolen.
• Lund, Ingrid (2023). Med ledelsen i front.
• Lund, Ingrid (2023). Inkluderende barnehagemiljø.
• Kostøl, Elin Marie Frivold; Matre, Marianne Engen; Schønberg, Hilde Wallerud; Øgård, Monika; Lund, Ingrid & Haldammen, Eva Nordby [Show all 32 contributors for this article] (2023). Stopp nedbemanningen i skolen. Fædrelandsvennen. ISSN 0805-3790.
• Lund, Ingrid (2023). Når voksne krenker i barnehagen. Hvordan tilrettelegge for en trygg inkluderende kommunikasjons- og tilbakemeldingskultur.
• Lund, Ingrid (2023). Ny studie: Slik påvirkes barnet ditt av kjefting. [Internet]. VG.
• Lund, Ingrid (2023). Nasjonal og internasjonal forskning på mobbing i barnehagen. [TV]. NRK .
• Lund, Ingrid (2023). ‘Dialoque with Pupils of the Understanding of Bullying’.
• Lund, Ingrid (2023). Engstelige barn i møte med for store forventninger. [Radio]. NRK 1 Sørlandet.
• Lund, Ingrid (2023). Barns atferd er et språk som må leses av voksne. Folkebladet.no.
• Lund, Ingrid (2023). Må stille spørsmål ved om de hendene vi faktisk har i barnehagen anvendes på best mulig måte. barnehage.no.
• Lund, Ingrid (2023). Foe mye tilrettelegging for elever i skolen? [Radio]. NRK 1 Sørlandet.
• Lund, Ingrid (2023). Barn og unges atferd er et speilbilde av et samfunn i endring. lokalavisen fedrelandsvennen.
• Lund, Ingrid (2023). Ludvig slår tilbake: En hårreisende svikt. [Newspaper]. Agderposten.
• Lund, Ingrid (2023). I samarbeid med barn, foreldre og kollegaer for et trygt og godt barnehage- og skolemiljø.
• Lund, Ingrid (2023). Inkluderende skole og barnehage .
• Lund, Ingrid (2023). Dialogen som forebyggende tiltak for et trygt og godt skolemiljø.
• Lund, Ingrid (2023). Voksenrollen i møte med atferd som utfordrer i en inkluderende barnehage.
• Andreasen, Johan Kristian; Andreassen, Unni Soltun; Fossland, Trine; Høgestøl, Sofie Alexandra Engli; Lund, Ingrid & Lind, Guro Elisabeth [Show all 9 contributors for this article] (2023). Mangelfulle systemer for konfliktutsatte stipendiater. Khrono.no. ISSN 1894-8995.
• Lund, Ingrid (2023). Inkluderende praksis i barnehage og skole.
• Lund, Ingrid (2023). Voksen som krenker barn i barnehagen § 43 i kapittel 8.
• Lund, Ingrid (2023). Urovekkende funn i ny studie om stille barn. [Newspaper]. Dagbladet.
• Lund, Ingrid (2023). Inkluderende barnehage- og skolemiljø.
• Lund, Ingrid (2023). Et trygt og godt psykososialt barnehagemiljø. In Mørreaunet, Sissel; Glaser, Vibeke & Moen, Kari Hoås (Ed.), Barnehagens grunnsteiner. Universitetsforlaget. ISSN 9788215065991. p. 190–202. Show summary

  Med utgangspunkt i enkeltformuleringer i formålsparagrafen gir bidragsyterne verdifulle innspill til det som danner essensen i en levende barnehagepedagogikk. Gjennom å presentere forskning og teori kan bokens ulike kapitler bidra til kritisk refleksjon og debatt rundt formålet med barnehagen. Forfatterne problematiserer blant annet hvordan barnehagen kan ivareta et økende fokus på læring og ferdigheter med en dannelsesdimensjon. På hvilke måter kan verdigrunnlaget realiseres i praksis? 1.januar 2021 ble det gjort flere endringer i Barnehageloven som har fått betydning for hvordan barnehagens formålsparagraf kan tolkes. Blant de viktigste endringer er nye bestemmelser om barnehagens psykososiale miljø og nulltoleranse mot mobbing. 3.utgaven er oppdatert med nyeste forskning og aktuelle lovendringer.

• Lund, Ingrid (2023). Professor om voldelige klasserom. Dagsavisen. ISSN 1503-2892.
• Lund, Ingrid (2023). Når voksne krenker i barnehage og skole.
• Lund, Ingrid (2023). Flere skoler sliter med høye mobbetall. lokalavisen fedrelandsvennen.
• Lund, Ingrid (2023). Sårbarhet og atferd som utfordrer i barnehagen.
• Lund, Ingrid (2023). Barnehagen bryter loven, og barnehagen får slakt: Veldig alvorlig. Østlandsposten.
• Lund, Ingrid (2023). Inkluderende læringsmiljø i barnehage og skole.
• Lund, Ingrid (2023). Tidlig innsats og spesialpedagogikkens rolle. Fædrelandsvennen. ISSN 0805-3790.
• Lund, Ingrid (2022). Det føles godt å vinne frem.Det skal ikke være sånn at ingen bryr seg. [Newspaper]. Agderposten.
• Lund, Ingrid (2022). Kjefting er også krenkelse. [Internet]. Utdanningsnytt.no.
• Lund, Ingrid (2022). Formidlingsprisen 2022.
• Lund, Ingrid (2022). Årsaken til ufrivillig skolefravær kan være hva som helst, og da mener jeg hva som helst. [Newspaper]. Dagsavisen.
• Lund, Ingrid (2022). Vi må ta ansvar for vår egen reaksjon i møte med atferd som utfordrer oss. [Internet]. Barnahege.no.
• Lund, Ingrid (2022). Barnehagemiljø for alle.
• Lund, Ingrid (2022). Foreldre som risiko- og beskyttelsesfaktor i arbeidet mot mobbing.
• Lund, Ingrid (2022). Store små mennesker. [Internet]. https://santogusant.no/filmer.
• Lund, Ingrid (2022). Dialogmodellen for skole.
• Lund, Ingrid (2022). Dialogmodellen i skolen. [Radio]. NRK 1 Sørlandet.
• Lund, Ingrid (2022). Inkluderende barnehagemiljø.
• Lund, Ingrid (2022). Voksne som krenker i barnehagen.
• Lund, Ingrid (2022). Voksne som krenker.
• Lund, Ingrid (2022). Inkluderende arbeidsmiljø.
• Andreasen, Johan Kristian; Lund, Ingrid & Rånes, Helle Garberg (2022). Knask eller knep? Foreldre kan ta grep!. VG : Verdens gang. ISSN 0805-5203.
• Lund, Ingrid (2022). Trenger vi egentlig mobbebegrepet? Fædrelandsvennen. ISSN 0805-3790. Show summary

  Den debatten bør aldri stå stille. Den bør foregå i det offentlige rom, så vel som i den enkelte barnehage, skole, fritidsaktivitet og hjem. Hvordan vi forstår mobbing vil være avgjørende for hvordan vi handler i møte med situasjoner der barn og unge ikke har det trygt og godt.

• Andreasen, Johan Kristian; Lund, Ingrid & Rånes, Helle Garberg (2022). Knask eller knep? Foreldre kan ta grep! Fædrelandsvennen. ISSN 0805-3790.
• Lund, Ingrid (2022). I samarbeid og dialog for et trygt og godt barnehage- og skolemiljø.
• Lund, Ingrid (2022). Inkluderende praksis i SFO.
• Lund, Ingrid (2022). I dialog mot mobbing. Fædrelandsvennen. ISSN 0805-3790.
• Lund, Ingrid (2022). Kjefting er krenkelse. Første steg. ISSN 1504-1891. 1.
• Lund, Ingrid (2022). "Kødd er ihvertfall ikke mobbing!". Fædrelandsvennen. ISSN 0805-3790.
• Lund, Ingrid (2022). Voksne som krenker barn i barnehagen. Hva gjør vi for å forebygge, stoppe og følge opp dette på en god måte?
• Lund, Ingrid (2022). Voksne som krenker barn i barnehagen. barnehage.no.
• Lund, Ingrid (2022). Fra tabu til lovverk. [Internet]. Foreldreutvalget for barnehage Podcast.
• Lund, Ingrid (2022). I samarbeid for en inkluderende skole.
• Lund, Ingrid (2022). Særskilt sårbare barn i barnehage og skole. .
• Wergeland, Birgitte & Lund, Ingrid (2021). Lærerrollen og engstelige elever med Ingrid Lund. [Internet]. https://player.captivate.fm/episode/e5d25785-7cac-43a6-a7a4-.
• Lund, Ingrid (2021). Foreldresamarbeid i arbeidet mot mobbing.
• Lund, Ingrid (2021). Veilederrollen og individets plass i fellesskapet .
• Lund, Ingrid (2021). Mot en nyere forståelse av mobbing i et folkehelseperspektiv.
• Lund, Ingrid (2021). Spesialpedagogikken og tverrfaglig samarbeid.
• Lund, Ingrid (2021). I dialog med foreldrene i barnehagen- Dialogmodellen.
• Lund, Ingrid (2021). Barns sårbarhet.
• Lund, Ingrid (2021). Foreldresamarbeid i barnehagen.
• Lund, Ingrid (2021). Voksne som krenker barn i barnehagen.
• Lund, Ingrid (2021). Professor: – Voksne som krenker, gjør barn sårbare. [Business/trade/industry journal]. Utdanningsnytt.
• Lund, Ingrid (2021). Den gode samtalen.
• Lund, Ingrid (2021). Foreldre og skolen som risiko- og beskyttelsesfaktorer i skolemiljøsaker. Fædrelandsvennen. ISSN 0805-3790.
• Lund, Ingrid (2021). Inkluderende praksis i barnehage og skole; Holdninger, kunnskap og handlinger i arbeidet mot mobbing.
• Lund, Ingrid (2021). Mobbingens pris. [TV]. TV2.no.
• Lund, Ingrid (2021). Bak fasaden: Mobbingens pris. [TV]. TV2.
• Lund, Ingrid (2021). Studenter med hjemmeundervisning skrur av kamera- lærer mindre. [Internet]. https://www.nrk.no/innlandet/studenter-med-hjemmeundervisnin.
• Lund, Ingrid (2020). Mobbing på arbeidsplassen. [Radio]. NRK radio P1 Nyheter.
• Lund, Ingrid (2020). Inkluderende læringsmiljø i barnehage og skole.
• Lund, Ingrid (2020). Ny barnehagelov. Konsekvenser for praksis.
• Lund, Ingrid (2020). Betydningen av relasjoner - Kommunikasjonens muligheter og utfordringer i samarbeid .
• Lund, Ingrid (2020). Underviserrollens møte med studenters ensomhet på veien mot en inkluderende pedagogisk praksis i høyere utdanning. .
• Lund, Ingrid (2020). Sårbare barn og unge i møte med et inkluderende fellesskap.
• Lund, Ingrid (2020). Ny barnehagelov: Styrere får stor ansvar. [Internet]. https://www.utdanningsforbundet.no/nyheter/2020/ny-barnehage.
• Lund, Ingrid (2020). Underviserrollen i møte med studenters ensomhet.
• Lund, Ingrid (2020). Barn er helt avhengige av voksnes veiledning og støtte. [Internet]. https://www.barnehage.no/artikler/vi-har-ogsa-sett-voksne-ga.
• Lund, Ingrid (2020). De resultatene vi helst ikke vil ha. Fædrelandsvennen. ISSN 0805-3790.
• Lund, Ingrid (2020). Regine er neste 1,90 og har 46 i sko. [Internet]. Nrk.no.
• Lund, Ingrid (2020). Å høre til. VI-grunntonen i barnehagen, Samarbeid til barnets beste. Praksisnære perspektiver fra barnehagen. Kommuneforlaget AS. ISSN 9788244624015. p. 77–89.
• Lund, Ingrid (2022). Dialog og samarbeid i arbeidet mot mobbing i skolen. Universitetet i Agder. ISSN 978-82-8427-091-3.

View all works in Cristin